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2016年主题 - 灵命进深、生命更新

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每日灵程

今天是2016年7月25日


祷告:主啊!深知祢爱世上每一个灵魂,求祢兴起更多信徒收取庄稼。 (记念短宣队今周在保加利亚的事奉,求神保守他们的心身灵得庄健。)
经文:《使徒行传》19章
默想:如何看到保罗关心以弗所信徒的灵命?保罗如何帮助他们?在以弗所,保罗如何面对传福音的难处?他怎样处理?在属灵的争战中,保罗能给我们甚么榜样?你看得出保罗是凭著甚么去传福音?你能观察出保罗如何避免许多在福音事工上出现的不必要纠氛?你怎样效法保罗?…

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国语崇拜 每星期日 早上十点正
国语主日学 每星期日 中午十二点正        
儿童主日学 每星期日 早上十点正
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日期2016年07月24日
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主题宣教心、宣教情
经文但以理书2:12-23
讲员于斌牧师

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最新家庭崇拜指引

家庭崇拜指引 (余东海牧师) 二零一六年七月二十四日

现实生活与体验:感谢神的管教

在学校吃过午饭后,Tim和几个同学在学校的操场边聊天玩耍。突然,Tim发现了一只小蛤蟆在小水池旁边,他兴高采烈地捉住它,玩弄于手掌之中。同学们围著Tim,也让小蛤蟆轮流在他们的手掌中跳来跳去,好不过瘾。

其间,女孩Mary和Elis走近来,好奇地问他们在玩什么玩意?不解什么事情使几个男生围在一起如此兴奋。Tim不以为已,把小蛤蟆藏在手掌中,作出姿态要给两位女孩“分享” ,谁知,当Tim张开手掌将小蛤蟆在她们面前展示的时候,两个女孩子都惊恐万状,特别是Elis,更惊惶叫起来。说时迟那时快,小蛤蟆恰好就跳在Elis的身上,这一下把Elis吓得魂不附体似的,歇斯底里拼命尖叫,一行人也被Elis突然其来的反应弄得不知所措。

最后,这事惊动了老师。老师们把Elis送到学校的医疗室进行安抚,她的情绪慢慢稳定。老师调查后,爆出Tim是这出“闹剧”的罪魁祸首。副校长打电话说要召见Tim妈妈来会谈。同学们都去上下午课的时候,Tim独个儿留在教员室等待妈妈。这时候,他感到很委屈,他只是想把好东西与Elis和Mary分享,谁料到,Elis会有如此过激的反应?Tim又感到很气愤,是Elis莫名其妙的发神经,让他独个儿碰到如此尴尬、又好像是大祸临头的状况。Tim觉得又害怕又无奈,不知道为何老师要兴师动众,处理得铺天盖地似的,连父母也要惊动他们。他越想越气,干嘛老师要把他留著教员室说要自我反省?想著,想著,自己何错之有?Tim很想哭…。

Tim本能地找耶稣,向耶稣祷告:「主耶稣,祢说祢爱我,为何我想真诚与她们分享的时候,特别是Elis不单不领情,反而把害得我如此窘困?为何会这样呢?如果祢说爱我,就该让Elis欢天喜地的与我们一同玩耍那只小蛤蟆,这样不是很好吗?」就在这个时候,Tim心中亮起了一个意念,是昨天主日学老师讲过的一句话,主日学老师这样说:「我们作为天父的孩子,不要只看到自己眼前的快乐,我们也要看到别人的快乐,更要注意天父的快乐。」Tim心中也自言自语地说:「我把小蛤蟆拿给她们分享,岂不就是也希望她们快乐,我岂是故意伤害Elis的吗?主耶稣,难道祢不知道吗?我是很委屈的。」Tim心中又亮起另一个意念:「Tim,你听话,我是知道的,你可以先把这份委屈和忧心交给我,好吗?」Tim老习惯把主日学老师讲过的话作为提醒,想一想,对自己说:「主日学老师说过,应当一无挂虑,凡事都交托给主耶稣。」他又默默的祷告:「主耶稣,我就把今天我遭遇小蛤蟆的事情交托给祢。但是,老师把我搁在这里要我反省这件事,我觉得很无理由,叫我妈妈来更不合情理。」

那柔和的声音好像又对Tim说:「你可能觉得老师们这样待你是小题大作,但是,Elis的确是受了很大的惊吓,原因就是,你可能不害怕这些小蛤蟆,不等于Elis不害怕。假若你能够从别人的感受去看自己的作为,也许你就明白今天所发生的事。」Tim仍然有点不太服气,想:「老师实在没有必要像这样借题发挥。他很希望妈妈来到后能为她讨个公道。」就在这个时候,他看见有一只蜘蛛在墙角边,这只八只脚的小妖怪是令他最颤抖的东西,让他的双脚不知不觉地瘫软起来。Tim顿时明白了Elis的反应,霎时之间,Tim反而有一种如释重负的感觉。Tim闭起眼睛祷告:「天父,谢谢祢为我安排了今天下午这样的功课要我学习,要不然,我真的不会敏感和体悟别人的感受。」

当Tim张开眼睛的时候,妈妈和班主任刚走进来,Tim像忘记了蜘蛛的事,主动跟班主任和妈妈说:「虽然我不是故意伤害Elis,但我知道我该承担责任,李老师,我可以先跟Elis道歉吗?」班主任和妈妈相对而笑,班主任对妈妈说:「大概Tim也入。」

来到学校的医疗室,Tim很尴尬却又很真诚的对Elis说:「Elis,很对不起,我的鲁莽让你受惊。」Elis很不好意思的说:「我知道你不是故意的,只是我很害怕这些小东西,很抱歉刚才我的反应有点过激。」Tim很有礼貌的表示:「要是我碰到我害怕的小妖怪,我的反应也会像你一样。」Tim转过头对妈妈说:「妈妈,对不起,让你走一躺。」然后对Elis说:「如果你可以的话,我们继续下午的课,好吗。」

Tim带著感恩的心与Elis一齐去教室上课。

应用经文:《哥林多后书》七章8-11节

8我先前写信叫你们忧愁。我后来虽然懊悔,如今却不懊悔。因我知道那信叫你们忧愁,不过是暂时的。
9如今我欢喜,不是因你们忧愁,是因你们从忧愁中生出懊悔来。你们依着神的意思忧愁,凡事就不至于因我们受亏损了。
10因为依着神的意思忧愁,就生出没有后悔的懊悔来,以致得救。但世俗的忧愁,是叫人死。
11你看,你们依着神的意思忧愁,从此就生出何等的殷勤,自诉,自恨,恐惧,想念,热心,责罚(或作自责),在这一切事上你们都表明自己是洁净的。

分享问题

1.为什么Tim觉得很无辜?你能理解Tim的委屈吗?你赞同老师的处理吗?
2.你可以再描述Tim在教员室里面的心路历程吗?Tim最后体悟到些什么?
3.Tim要用什么眼光就能看成为这是天父的管教?
4.Tim能够平伏下来的最大原因是什么?为何他竟然能带著感恩的心上课?
5.经文说“依着神的意思忧愁” 是什么意思?Tim是这样子吗?
6.什么叫世俗的忧愁?两者的“忧愁” 带来什么不同的结果?
7.一般的情况你是怎样去处理愁困的事情?这故事对你有什么启发?

金句:10节

因为依着神的意思忧愁,就生出没有后悔的懊悔来,以致得救。但世俗的忧愁,是叫人死。

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